Ottobre 2008, N. 12, Edizione 3 - Le fonti primarie danno energia e informazioni per le ricerche in classe

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Tra le collezioni sviluppate da Aluka sono presenti moltissimi materiali di fonti primarie che possono stimolare il sapere, l'impegno e la scoperta in classe. Come possono fare gli insegnanti a includere libri, immagini e video in maniera più efficace? Facciamo un esempio.

Una classe sta studiando la storia dell'Africa occidentale. Ecco come utilizzare le collezioni, incluso African Cultural Heritage Sites and Landscapes, per arricchire l'apprendimento degli studenti.

Le pagine Heritage Site disponibili stabiliscono il contesto. Tali siti spaziano dalle elaborate chiese scavate nella roccia di Lalibela in Etiopia, ai centri di insegnamento e commercio islamici di Djenné e Timbuktu, in Mali. Ciascuna di queste pagine include una mappa GIS che presenta la pianta del sito e saggi introduttivi scritti da noti accademici del campo. Tali saggi sono perfetti per gli studenti, poiché delineano la storia e l'importanza del sito. È anche possibile navigare in categorie come Geografia, Argomenti o Tipo di media, che consentono a un insegnante di includere diversi metodi di istruzione per rispondere alle esigenze dei vari tipi di studenti.

Libri e riviste complete e altri materiali testuali forniscono ulteriore materiale. Ad esempio, sono disponibili molti dei libri originali che raccontano i tentativi esterni di esplorare Timbuktu, incluso i racconti di Leo Africanus e Heinrich Barth. Sono anche disponibili bilbliografie di lavoro che forniscono ulteriori risorse per coloro che desiderano approfondirte ulteriormente la ricerca.

La gamma di materiali dalle fonti primarie disponibili da Aluka non devono scoraggiare gli insegnanti a utilizzare i materiali contestuali indicati in precedenza; la speranza è quella che tali materiali mostrino il ricco patrimonio culturale in diverse maniere, stimolando ancora di più la ricerca e la scoperta.